Проблемы воспитания детей: как вы представляете «хорошего ребенка»?

Как часто в ожидании малыша родители не только покупают ему пеленки и распашонки и придумывают имя, но создают в голове весь его образ – и внешность, и характер и даже биографию. Хорошо, если в семье царит идиллия. Тогда чертами характера и внешности друг друга, которые ребенок обязательно должен получить, большей частью ограничиваются. Ну, порой еще определяется профессия, если у родителей есть какие-то пристрастия в этой области.

Проблемы воспитания детей: родители обманывают себя сами 

Как часто в ожидании малыша родители не только покупают ему пеленки и распашонки и придумывают имя, но создают в голове весь его образ – и внешность, и характер и даже биографию. Хорошо, если в семье царит идиллия. Тогда чертами характера и внешности друг друга, которые ребенок обязательно должен получить, большей частью ограничиваются. Ну, порой еще определяется профессия, если у родителей есть какие-то пристрастия в этой области. 

Но ситуация становится гораздо более сложной, когда женщина остается одна или разочарована своим браком. Тогда ребенок представляется ей орудием, которое поможет поквитаться с мужчиной. Тут уж продумывается все до мелочей: и рост, и фигура, и красота, и ум, и характер - ведь орудие должно быть совершенным, чтобы удар, нанесенный им, был особенно чувствительным. 

И вот наступает долгожданный день. Ребенок рождается, но он совсем не похож на тот портрет, который уже нарисовали себе родители. И наступает разочарование, родители чувствуют себя обманутыми, хотя обманули они себя сами, придумав образ, которому малыш вовсе не обязан соответствовать. И ребенок так никогда и не поймет, почему вместо любви он вызывает у родителей смесь жалости и раздражения. 

Ребенок растет, и вместе с ним растет разочарование. С одной  стороны, когда о ком-то постоянно заботишься, к нему невозможно не привязаться, а с другой – чем малыш взрослее, тем отчетливее становится несоответствие реальной картины и придуманной когда-то мечты.

И тогда начинается работа по переделке. Причем родители нередко стараются воплотить в детях все то, что когда-то не удалось им самим. Они как будто ставят эксперимент, глядя на результат со стороны. «Я хотела учиться музыке, но не получилось, так пусть хоть дочка кончит музыкальную школу (выучит языки, станет балериной)», - такие мысли достаточно традиционны. 

Получается, что ребенок с самого рождения оказывается в некой среде требований и ожиданий, которые порой настолько захватывают родителей, что сама личность ребенка просто выходит за рамки внимания. 

Что же касается характера, то возможность вылепить то, что хочется и вовсе не подвергается сомнению: ребенок – глина, чистый лист. И родители пишут на этом листе свои желания, навязывают свои представления о том, что «правильно», а что «неправильно». А чаще даже не свои, а некие существующие в обществе нормы, чтобы выглядеть в глазах окружающих «хорошими родителями». 

Проблемы воспитания детей: казаться «хорошими родителями» - не значит быть ими 

При этом, как правило, забывается, что в отношениях дети-родители вторая сторона вовсе не общество, не соседи и родственники, а именно ребенок. Но его мнением никто не интересуется, потому что он «маленький и несмышленый». В сущности, более важной оказываются не проблемы воспитания, а забота о собственном имидже «хороших родителей». Ведь так приятно, когда знакомые говорят: «Какой у вас замечательный ребенок! Вы - прекрасные родители!» 

Конечно, нет ничего плохого в том, чтобы вашего ребенка хвалили окружающие. Это плохо только тогда, когда все ориентиры смещены именно на внешнюю оценку. В этом случае родители, озабоченные этой внешней оценкой,  заявляют ребенку примерно следующее: «Вот был бы ты отличником (спортсменом, артистом), я бы тобой гордился, а так…» 

А ведь кто, как не родители, могут и должны поддержать ребенка, встать на его сторону при любых обстоятельствах, а если надо, то и защитить его выбор, пусть даже «неправильный» в глазах общества. 

В жизни же чаще получается наоборот. Когда вдруг выясняется, что «глина» вовсе не такой послушный материал, как представлялось, это вызывает лишь раздражение. И произносится сакраментальная фраза: «Он не оправдал моих надежд!» И это не горестное признание, скорее - приговор, который обжалованию не подлежит. 

А раз «не оправдал», значит можно все. Можно попрекать своей загубленной жизнью, можно ставить в пример другого мальчика, можно в его присутствии жаловаться на него подругам и даже таскать по врачам, требуя «исправить», потому что он какой-то не такой. «Мы его воспитывали – воспитывали, а он не воспитывается! Мы ему уже тысячу раз сказали, что так нельзя, а он все равно делает». При этом родители твердо убеждены, что все проблемы только в ребенке, а с ними самими все в полном порядке. Но давайте разберемся.

Проблемы воспитания детей: не проси груш у тополя 

Не стоит забывать, что у каждого человека свои ресурсы, подаренные ему природой, и они вовсе не безграничны. Ведь не возьметесь же вы шить пальто из старой юбки. Так и ребенок. Многие черты заложены в нем изначально, проблема воспитания состоит в том, чтобы какие-то из них сгладить, какие-то развить, родители же чаще всего видят свою задачу в искоренении недостатков, мало задумываясь о том, насколько это реально. 

А ведь гораздо разумнее не искоренять, а корректировать их, превращать в достоинства. Потому что, сколько не ругай и не наказывай озорника, он все равно не превратиться в паиньку, а застенчивый не станет душой кампании, зато при правильном подходе упрямец может стать целеустремленным и упорным, выскочка – лидером и коноводом, жадный – экономным и бережливым. Потому и начинать надо именно с понимания природной конституции ребенка, так сказать, с исходного материала. 

Кстати сказать, не исключено, что даже простое осознание тех качеств, которые природа подарила вашему ребенку, поможет решить многие проблемы воспитания. 

Конечно, это – не разовое мероприятие, и все просто лишь на словах и на бумаге. Воспитание – всегда труд, требующий душевных сил, понимания, контакта с ребенком, причем именно здесь и сейчас. Родители же очень часто подменяют воспитание самолюбованием: вот какой я правильный, все  говорю как надо. 

А дети слушают нас, но не слышат. Ведь чаще всего мы постоянно повторяем одно и то же, но главное – мы сами очень редко делаем то, к чему призываем ребенка. 

Проблемы воспитания детей: необходимость обратной связи 

Для того, чтобы ребенок научился соотносить свои желания и результат своих действий, нужна постоянная и адекватная обратная связь. Дети, особенно маленькие, плохо представляют себе последствия своих поступков, и именно родители, на которых замыкается мир ребенка в первые годы, своими реакциями показывают им что хорошо, а что плохо.

Четкая обратная связь позволяет детям понять ощущения другого человека: он ударил, его ударили в ответ – ему больно, значит другому тоже больно. Он погладил – погладили его, ему хорошо, значит другому тоже. Именно так воспитывают детенышей животные, и в этом есть немалый смысл. Главное, чтобы действие взрослых всегда оставалось именно обратной связью, не превращалось в реакцию на прошлые обиды. 

Общаясь с чем-то живым, хотя бы с кошкой или цветком, ребенок четко ощущает непосредственную реакцию на свои действия: кошка может убежать или оцарапать, если ее обижают, а цветок засохнет без полива. 

Иное дело мертвая игрушка. Ей отрывают ноги или голову, а она продолжает улыбаться. По ее реакции ребенок не может сделать выводов о своем поведении, так что ответ в этом случае дает реакция родителей: если они смеются, значит то, что он сделал хорошо. Об этом не стоит забывать, если вы хотите, чтобы у ребенка не создалось ложных впечатлений.   

Проблемы воспитания детей: о бесполезности запретов 

И еще один важный момент. Родители часто стараются оградить детей от «жестокого мира», запрещая смотреть взрослые передачи, ограничивая общение с «плохими детьми»,  просто повсюду водя их за руку. Но, как известно, «запретный плод» всегда сладок, потому и результат чаще всего бывает обратным. Реальный мир таков, какой он есть, в нем хватает и белого, и черного, и в один прекрасный день ребенок все равно окажется в этом мире. Поэтому не надо впадать в крайности, рисуя его только белыми или только черными красками. 

Бесполезно что-то запрещать. Если не хотите, чтобы ребенок смотрел криминальную хронику – не смотрите ее сами, а если смотрите, то стоит поговорить с ним и объяснить, что такие новости – вовсе не вся жизнь, в которой в действительности есть гораздо больше хорошего. Запрет же лишь заостряет внимание ребенка на том, что запрещено. 

И вообще, необходимо понимать, что ребенок пытается уйти, погрузиться в другой мир, если ему плохо и скучно в этом. И не так важно, куда он готов уйти – в мир мультиков, которые готов смотреть часами или в компьютерные игры. Потом таким миром могут стать наркотики или алкоголизм. 

Чтобы этого не происходило, ребенку должна быть интересна реальная жизнь, а она складывается из отношений в семье, общения с родителями, участия в семейной жизни и разговорах, ежедневных открытиях и интересных делах. 

А самый верный путь направить ребенка в мир иллюзий – это постоянно его унижать, выставляя «уродом, неудачником, ничтожеством». Ведь тогда только в придуманном мире он будет чувствовать себя героем, а такое чувство необходимо каждому человеку.