 |
 |
Методика определения склонности к профессии
Определение склонности к профессии
Вопрос о будущей профессии обычно сваливается старшекласснику, как снег на голову. Вокруг множество личных проблем. Ребром стоит вечный вопрос отцов и детей. Школьные экзамены. Да что там и говорить – хочется просто гулять и наслаждаться жизнью.
И как раз на этом этапе жизнь требует от человека сделать решительный шаг, от которого будет зависеть его дальнейшая судьба.
Именно поэтому ученые во всем мире уделяют большое внимание тому, как можно помочь старшекласснику, сделать правильный выбор профессионального направления. Методика Е.А. Климова "Определение типа будущей профессии" была разработано много лет назад, но она и по сей день используется социальными работниками и психологами в различных организациях, занимающихся профессиональной ориентацией, потому что она очень точно подмечает, к какому роду деятельности склонен человек.
Вы можете самостоятельно заполнить опросник и посмотреть, из какой области вам лучше выбрать специальность, по которой вы будете проходить профессиональное обучение после школы.
Инструкция:
Прочитайте данные утверждения. Если вы согласны с ними, то перед цифрой в таблице поставьте "+", если нет, поставь перед цифрой "-". Если вы сомневаетесь зачеркните цифру.
|
Утверждения для самооценки |
1. Природа |
2. Техника |
3. Знак |
4. Искусство |
5. человек |
|
1. Легко знакомлюсь с людьми |
|
|
|
|
1 |
|
2. Охотно и подолгу могу что-нибудь мастерить |
|
1 |
|
|
|
|
3. Люблю ходить в музеи, театры, на выставки |
|
|
|
1 |
|
|
4. Охотно и постоянно ухаживаю за растениями, животными |
1 |
|
|
|
|
|
5. Охотно и подолгу могу что-нибудь вычислять, чертить |
|
|
1 |
|
|
|
6. С удовольствием общаюсь со сверстниками или малышами |
|
|
|
|
1 |
|
7. С удовольствием ухаживаю за растениями и животными |
1 |
|
|
|
|
|
8. Обычно делаю мало ошибок в письменных работах |
|
|
1 |
|
|
|
9. мои изделия обычно вызывают интерес у товарищей, старших |
|
2 |
|
|
|
|
1 0. Люди считают, что у меня есть художественные способности |
|
|
|
2 |
|
|
11. Охотно читаю о растениях, животных |
1 |
|
|
|
|
|
1 2. Принимаю участие в спектаклях, концертах |
|
|
|
1 |
|
|
13. Охотно читаю об устройстве механизмов, приборов, машин |
|
1 |
|
|
|
|
14. Подолгу могу разгадывать головоломки, задачи, ребусы |
|
|
2 |
|
|
|
15. Легко улаживаю разногласия между людьми |
|
|
|
|
2
|
|
16. Считают, что у меня есть способности к работе с техникой |
|
2 |
|
|
|
|
1 7. Людям нравится мое художественное творчество |
|
|
|
2 |
|
|
18. У меня есть способности к работе с растениями и животными |
2 |
|
|
Естественно - это не панацея, а что-то типа теста, но всё же лучше попробовать заранее определиться, чем потом всю жизнь мучиться от невозможности исправить существующее положение вещей.
Дата: 24.08.2009
Просмотров: 9780
Рейтинг: 0
Комментарии:
Светлана | 13.12.2011 15:11
 |
Сейчас в школах, как правило, проводят подобные тесты, а потом выдают конкретные рекомендации. А уж следовать им или нет каждый решает сам.
|
маша | 12.04.2012 11:51
 |
просто отлично
|
